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=== 教育方針 === [[File:KSHS military Building.JPG|thumb|right|300px|在軍訓大樓二樓讀書的高雄中學學生。]] 日治初期高雄中學整體上採較為溫和的教學方針,這在[[昭和|昭和時期]]「[[日本主義]]」、「[[军国主义|軍國主義]]」逐漸風行的時代是十分少見的。<ref name = "art 2-1-3"/>但也因為當時在[[高雄都會區]]並沒有如「[[台北帝國大學]]」等高等學府,所以高雄中學校在高屏地區始終扮演重要的領導角色。<ref name = "art 1-3"/><ref name = "art 2-1-3"/> 但隨著[[中国抗日战争|中國抗日戰爭]]的爆發,高雄中學的教學方針愈趨嚴厲。依據當時就讀中學校的[[彭明敏]]指出那時學生上課時仍需如軍隊般打著[[綁腿]],學校採「[[斯巴达|斯巴達]]」式的教育方針使得高雄中學校以紀律嚴格聞名,是當時日本極端「[[愛國主義]]」學校的典型之一。<ref name = "Peng Ming-min">{{Cite book | author = 彭明敏 | title = 自由的滋味:彭明敏回憶錄 | location = 台灣台北市 | publisher = [[李敖出版社]] | date = 1995年7月30日 | pages = p.18-20 | ISBN = 9789575100711 | accessdate = 2011年8月4日 | url = | language= | quote = }}{{zh-tw}}</ref>在事後文章撰寫中,彭明敏稱此「[[军国主义|軍國主義]]時期的高雄中學」為「野蠻的高雄中學」。<ref name = "Peng Ming-min"/> 在中華民國政府遷往台灣初期,高雄中學在教學上仍並未有完善師資,仍有部份雖非本科專業的教師但仍進行該科的教學。這種情況直到王家驥就任校長之後漸有改善,王家驥為了強化師資品質而網羅了[[國立臺灣師範大學|台灣省立師範學院]]有缺職科系的畢業生前往任教。在這一期間王家驥校長並提出「[[自強不息]]」的雄中[[座右銘|校訓]]以及「[[实事求是|實事求是]],[[精益求精]]」的雄中[[意識形態|精神]],希望藉此勉勵前往就讀的學生。<ref name = "art 2-2-2"/>此外,高雄中學的學生以呈現注重理工科的情況,但在這一讀書風氣下仍建立了嚴格的技能科課程。<ref name = "art 2-2-2"/>在這之後高雄中學便被視為師資優秀的高級中學之一。 在[[文理分科]]的安排中,所預定的[[理科|自然組]]班級數遠多於[[文科|社會組]]的班級數。以2016年當時高中二年級的班級類組數量為例,當時21個普通班級中有19個班級為自然組,僅有2個班級隸屬於社會組。2017年21個普通班級中有18個班級為自然組,3個班級隸屬於社會組。
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