魏安國
魏安國，男，立法院預算中心副研究員。
學歷
- 國立台灣大學農業經濟博士
- 國立台灣大學農業經濟碩士
- 國立台灣大學農業經濟學士
- 臺北市立建國高級中學
- 臺北市立中正國民中學
- 臺北市立武功國民小學
經歷
- 公教之子農民之孫
- 立法院副研究員
- 中國科技大學講師
- 國家衛生研究院研究員
- 國家考試高等考試一級及格
- 國家考試高等考試三級及格
- 台大畢業生聯合會會長
- 台大校務會議研究生代表
- 台大學生議會學生代表
- 青年國是會議代表
- 農委會專員
- 國防部秘書
- 台北市政府交通局
- 社團法人國家生技醫療產業策進會組長
- 新北市政府研考會組長
政見
安國策之農十策
農民靠尊嚴，市場靠加值，技術靠創新，台灣靠自己'
- 第一策：「農安即國安」，惟有糧食安全，才能保有國力，國民才能安康。
- 第二策：「農民即是公務員」，維護農民尊嚴，老農津貼比照國考等級發放，連動公務員調薪比率。
- 第三策：「保障農民收入」，精算生產成本，加一成為農民售出之農產品最低售價。
- 第四策：「農地充分農用」，清點全國閒置農地，整合供青農擴大生產規模。
- 第五策：「產銷國企化」；整合全國各地農產公司及所屬下游通路商產銷班等轉型國營企業，統一銷售直接販賣，減少中間商剝削，盈餘回饋農民。
- 第六策：「股份有限公司化」，發行股票，全民擁有，追求獲利，配給紅利。
- 第七策：「發行農產品債券」，解決青黃不接時期，於生產不足時提供債券，以穩定價格，精準預測需求。
- 第八策：「即時發布農產品天氣預報」，天氣科技系統預測量產或歉收時，即時採取對策，穩定農產價格，減少波動。
- 第九策：「周休二日連結休閒農業」，結合輕軌、特色小巴、鐵道自行車及小火車等特色交通工具，推動觀光農業，提高農業產值。
- 第十策：「發展Online(旺來) 經濟」，結合網紅及網路平台等通路，藉由直播經濟及隨經濟，即時銷售因風調雨順及五穀豐收之當季(對時)量產之農產品，解決滯銷及存放腐壞問題。
安國策之教十策
素養--兩大主軸「要素」與「養成」 教育靠素養，學校靠特色，學費靠國家，學習靠自己 掃除「頂大無寒門，私校多學貸」之情形'
- 第一策：「推動第三語言」，為提高學生國際競爭力，除國語及第一外語-英語外，應推動第三語言(第二外語或程式語言)，並結合新住民教學資源，使新住民融入台灣社會。
- 第二策：「追求公平一戰，恢復聯考精神」，簡化多元入學，個人申請篩選倍率、第二階段面試方式等爭議，蒐集各界意見及運用歷年數據客觀評估，恢復聯考精神並建立復活機制，並擴大一定比例供大學特色選才制度。
- 第三策：「一學生一平板」，窮人要翻身，機會要均等，引進台北經驗，智慧教育不能等。
- 第四策：「解決高教又老又窮」，大專校院專任教師漸趨高齡化，人才斷層，面臨全球高等教育人才激烈競爭，我國教師薪資待遇又欠缺競爭力，恐對學校教研能量永續發展發生負面影響，藉由青壯年教師之加權計分，解決高教又老又窮。
- 第五策：「學校全面法人化」；加速公立學校法人化，回歸學用本位之教學設計，不再盲目追求國際排名。
- 第六策：「加強產學合作」，縮短學用差距，培養二技之長，才能將學生送進產業，政府須重建技職教育的價值。
- 第七策：「役男役期彈性調整」，學生研發能力不因兵役而中斷，役男役期應彈性調整，畢業後配合產業需求，研發無縫接軌。
- 第八策：「均等新課綱之素養」，保障學生學程均等受教權及學習權。
- 第九策：「技職及專科教師產教年資合併」，增加技職教師到產業研習進修及鼓勵專科教師到產業界服務，學習最新技術，產教年資應合併計算退休標準。
- 第十策：「強化偏鄉教育」，偏鄉學校應透過網路平台共享都市資源，並規劃偏鄉跨校選課。